Uşaqlar sosial, emosional və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edir, eyni zamanda oxu, yazı və söz ehtiyatlarını zənginləşdirmək üçün lazım olan akademik bacarıqlar üzrə yönləndirilirlər. Müəllimlər 6 sahədə 50-yə yaxın bacarıq üzrə uşaqların inkişafına istiqamət verir və 200-ə yaxın bacarıq göstəricisinə nəzarət edir.
Uşaqlar praktiki və maraqlı fəaliyyətlər vasitəsilə öyrənərkən tapşırıqları yerinə yetirə bilmələri üçün lazım olan icraedici fəaliyyət (planlaşdırma, diqqəti cəmləmə və tapşırıqları tamamlama) bacarıqları üzrə yönləndirilməyə davam edir. Bu mərhələdə məktəbə hazırlıq daha sistemli şəkildə dəstəklənir. Müəllimlər 6 sahədə 50-yə yaxın bacarıq üzrə uşaqlara rəhbərlik edir və 260-a yaxın bacarıq göstəricisinə nəzarət edir.
Uşaqlar ünsiyyət, əməkdaşlıq, yaradıcılıq və tənqidi təfəkkür kimi 21-ci əsr bacarıqlarınıinkişaf etdirərkən onlara məktəb üçün lazım olan oxu-yazı,-yazma və riyazi bacarıqlar da öyrədilir. Müəllimlər 6 sahədə 50-yə yaxın bacarıq üzrə uşaqlara rəhbərlik edir və 240-a yaxın bacarıq göstəricisinə nəzarət edir.
Kipinä kurikulumu çərçivəsində fiziki fəaliyyət və sağlam həyat tərzi uşaqların həm fiziki, həm də koqnitiv inkişafının ayrılmaz hissəsidir. Müasir elmi araşdırmalar göstərir ki, aktiv həyat tərzi keçirən və sağlam vərdişlərə malik olan uşaqlar daha xoşbəxt olur, eyni zamanda inkişaf mərhələlərini daha sürətlə və uğurla keçirlər. Bu yanaşma onların akademik nailiyyətlərinə də müsbət təsir göstərir.
Oyun və kəşf etmə fəaliyyəti uşaqların oxu-yazı və riyazi bacarıqlarının inkişafı üçün möhkəm təməl yaradır, eyni zamanda onların ətraf aləmə olan təbii maraq və öyrənmə marağını dəstəkləyir. Erkən uşaqlıq dövrü yalnız sürətli fiziki inkişaf mərhələsi deyil, həm də zehni və koqnitiv inkişafın ən vacib dövrlərindən biridir.
Uşaqlar ətraf aləmi dərk etməyə çalışan aktiv öyrənənlərdir. Onların ünsiyyət qurma formaları şəxsiyyətlərinin formalaşmasına təsir göstərir və dil vasitəsilə inkişaf edir. Kipinä uşaqların ünsiyyət bacarıqlarının, dil inkişafının, oxu-yazı vərdişlərinin və özünüifadə qabiliyyətinin dəyərləndirildiyi, dəstəkləndiyi və inkişaf etdirildiyi sosial və intellektual baxımdan zəngin təhsil mühiti təqdim edir.
Riyazi bacarıqlar uşaqlara problemləri həll etmək, zaman, say, ardıcıllıq, forma və məkan anlayışlarını qavramaq imkanı verir. Kipinä-da uşaqlar gündəlik həyatlarında qarşılaşdıqları məlumatları təhlil etməyi, düzgün qərarlar verməyi və əsaslandırılmış qərarlar verməyi öyrənirlər. Güclü riyazi təməl onların gələcəkdə məktəb həyatında daha mürəkkəb riyazi anlayışları və məntiqi düşüncəni mənimsəməsinə imkan yaradır.
Kipinä hər bir uşağın sosial və emosional inkişafını dəstəkləyərək onların sağlam münasibətlər qurmasına şərait yaradır. Təhlükəsiz, qayğıkeş və dəstəkləyici mühitdə uşaqların özünüdərk hissi güclənir, xarakterlərinin formalaşması və müsbət dəyərlərin inkişafı təhsil proqramımızın əsas məqsədlərindən birinə çevrilir.
Kipinä hər bir uşağın fərdiliyinin dəyərləndirildiyi inklüziv təhsil mühiti yaradır. Uşaqlar öz mədəni kimliklərini daha dərindən dərk etməklə yanaşı, qlobal dünyada mövcud olan müxtəlif mədəniyyətlərə hörmət və anlayışla yanaşmağı öyrənirlər. Bu yanaşma onların sosial məsuliyyətli, ədalətli və açıq düşüncəli vətəndaşlar kimi formalaşmasına kömək edir.
Tədris proqramımız, bacarıqlar və öyrənmə nəticələri, bütün altı domen 21-ci əsr bacarıqlarının inkişafını dəstəkləyir. Uşaqlar hər gün müəllim sualları vasitəsilə 6 C bacarıqlarını artırırlar!