Demək olar ki, bütün bağça və məktəbəqədər təhsil proqramları oyun və əyləncə vasitəsilə öyrənməni ön plana çıxarır. Lakin hər oyun və əyləncə eyni dərəcədə effektiv deyil.
| Characteristics | Montessori | Reggio Emilia | EYFS | Finland's ECE | Kipinä |
|---|---|---|---|---|---|
| Xüsusi hazırlanmış, elmi tədqiqatlara əsaslanan kurikulum | |||||
| Təbii, qayğıkeş və səliqəli (qarışıqlıqdan uzaq) təlim mühiti | |||||
| Tədris Metodologiyaları | |||||
| Əzbərləməyə əsaslanan təlim | |||||
| Araşdırmaya əsaslanan öyrənmə | |||||
| Müəllim rəhbərliyi ilə öyrənmə | |||||
| Məqsədyönlü təlim | |||||
| Kurikulum | |||||
| Bütün yaş mərhələlərini əhatə edən ardıcıl təlim nəticələri | |||||
| Müstəqilliyi inkişaf etdirən bacarıqların sistemli şəkildə formalaşdırılması | |||||
| İcraedici funksiyaların inkişafına yönəlmiş bacarıqların kurikuluma inteqrasiyası | |||||
| Müəllimlər | |||||
| Müəllimlər üçün ali təhsil dərəcəsinin məcburi olması | |||||
| Tədris prosesinin beynəlxalq səviyyədə metodiki dəstək və keyfiyyət monitorinqi | |||||